{"id":8152,"date":"2026-07-27T10:07:40","date_gmt":"2026-07-27T14:07:40","guid":{"rendered":"https:\/\/caribbean-risks.org\/?p=8152"},"modified":"2026-07-27T10:27:22","modified_gmt":"2026-07-27T14:27:22","slug":"como-hablar-con-los-ninos-sobre-los-riesgos-naturales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caribbean-risks.org\/en\/como-hablar-con-los-ninos-sobre-los-riesgos-naturales\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo hablar con los ni\u00f1os sobre los riesgos naturales?"},"content":{"rendered":"

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\u00bfC\u00f3mo hablar con los\u00a0<\/span><\/b><\/span>ni\u00f1os<\/span><\/em><\/b><\/span> sobre los riesgos naturales? <\/span><\/b><\/span><\/h1>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00a0\u00bbChap\u00f4\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

En el Caribe, los ni\u00f1os crecen en territorios expuestos a huracanes, terremotos, erupciones volc\u00e1nicas, inundaciones e incluso tsunamis. Sin embargo, muchos padres dudan a la hora de abordar estos temas, por miedo a preocupar a sus hijos o porque no saben c\u00f3mo hablar de ellos.<\/p>\n

Sensibilizar a los m\u00e1s peque\u00f1os no consiste en asustarlos, sino en darles las herramientas necesarias para reaccionar mejor en caso de alerta. Esta labor de prevenci\u00f3n tambi\u00e9n contribuye a fortalecer la resiliencia de toda la familia.<\/p>\n

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\u00bfPor qu\u00e9 es importante sensibilizar a los ni\u00f1os sobre los riesgos naturales?<\/strong><\/h2>\n

Los riesgos naturales forman parte de la vida cotidiana en los territorios del Caribe. Un ni\u00f1o puede encontrarse ante una cat\u00e1strofe tanto en la escuela como en casa; por ello, es importante que sepa reconocer una alerta, comprender las instrucciones de seguridad y adoptar comportamientos seguros. Ense\u00f1ar estos conceptos desde una edad temprana ayuda a reducir el estr\u00e9s y los comportamientos de riesgo. Saber d\u00f3nde refugiarse, c\u00f3mo contactar con un adulto responsable o c\u00f3mo comportarse durante un terremoto, por ejemplo, puede marcar la diferencia entre una reacci\u00f3n controlada y el p\u00e1nico.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la intensificaci\u00f3n de los fen\u00f3menos extremos vinculada al cambio clim\u00e1tico hace que esta transmisi\u00f3n de conocimientos sea a\u00fan m\u00e1s importante. Educar a los ni\u00f1os no consiste \u00fanicamente en preparar una respuesta inmediata: tambi\u00e9n permite construir una cultura del riesgo que perdure en el tiempo y beneficie a los hogares, haciendo que sus miembros est\u00e9n mejor preparados a largo plazo.<\/p>\n

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\u00abPara nosotros, es fundamental sensibilizar a los ni\u00f1os para que no sean posibles v\u00edctimas pasivas, sino agentes del cambio. Al aprender a conocer los riesgos naturales, adquieren reflejos de protecci\u00f3n, saben c\u00f3mo reaccionar e incluso pueden contribuir a salvar vidas\u00bb. Daniel, especialista en reducci\u00f3n del riesgo de desastres de la Cruz Roja Dominicana.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Los ni\u00f1os suelen ser los mejores embajadores de la prevenci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Los ni\u00f1os hablan de forma natural sobre lo que aprenden, recuerdan a sus familias las instrucciones de seguridad, fomentan la preparaci\u00f3n del hogar y contribuyen a difundir una cultura del riesgo.<\/p>\n

Micheline, voluntaria de la delegaci\u00f3n territorial de la Cruz Roja Francesa en Guadalupe, lo observa regularmente durante las actividades de Par\u00e9 Pa Par\u00e9:<\/p>\n

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\u00abMuy a menudo, son los ni\u00f1os quienes ayudan a sus padres a tomar conciencia de los riesgos. Los adultos a veces niegan la realidad, mientras que los ni\u00f1os escuchan, comprenden y luego transmiten los mensajes en casa\u00bb.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Daniel, Cruz Roja Dominicana:<\/p>\n

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\u00abLos ni\u00f1os tambi\u00e9n tienen un verdadero efecto multiplicador: transmiten de forma natural estos conocimientos a sus familias y a las personas que los rodean. Formar a las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes en materia de prevenci\u00f3n significa construir una sociedad m\u00e1s resiliente\u00bb.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Los ni\u00f1os recuerdan f\u00e1cilmente lo que se les ense\u00f1a y lo comparten con quienes los rodean. En la escuela o durante los talleres, hablan entre ellos sobre las im\u00e1genes y las actividades y luego llevan esta informaci\u00f3n a casa. Este papel como transmisores es muy valioso.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de esta funci\u00f3n de transmisi\u00f3n, formar a los ni\u00f1os les proporciona una sensaci\u00f3n de capacidad para actuar. Saber que pueden ayudar, por ejemplo, avisando a un adulto, siguiendo una instrucci\u00f3n sencilla o preparando ellos mismos su kit de emergencia, refuerza su confianza. Esta capacidad de actuar transforma la posible angustia en la posibilidad de contribuir de forma concreta a la seguridad colectiva.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo hablar de los riesgos sin asustar?<\/h2>\n

Para sensibilizar a los ni\u00f1os sobre los riesgos de desastres sin preocuparlos, se recomienda utilizar un lenguaje adaptado a su edad, ejemplos concretos y enfoques l\u00fadicos. Al explicar qu\u00e9 se puede hacer para mantenerse a salvo, refugiarse, seguir las instrucciones de los adultos, identificar lugares seguros o preparar un kit de emergencia, el ni\u00f1o puede percibir la situaci\u00f3n como algo que se puede gestionar.<\/p>\n

Ya existen numerosos recursos educativos que pueden utilizarse en casa o en la escuela. Por ejemplo, pueden encontrar cuestionarios adaptados a los ni\u00f1os en las redes sociales de\u00a0 Instagram<\/a> y\u00a0Facebook<\/a> de la PIRAC, as\u00ed como juegos en l\u00ednea como\u00a0Par\u00e9 zot<\/a>, para aprender m\u00e1s sobre los riesgos naturales en Guadalupe (la mayor\u00eda de las preguntas se adaptan a cualquier territorio del Caribe).<\/p>\n

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Otra forma de sensibilizar a los ni\u00f1os es participar en eventos organizados por las diferentes organizaciones de la regi\u00f3n, como la Cruz Roja. Estos espacios de intercambio les permiten descubrir de forma pr\u00e1ctica los comportamientos adecuados que deben adoptar gracias a talleres interactivos y demostraciones.<\/p>\n

Durante una sesi\u00f3n de sensibilizaci\u00f3n organizada en el marco del proyecto Fok Nou Par\u00e9 en Martinica, en un centro escolar, se propusieron enfoques l\u00fadicos y participativos a los alumnos y profesores. Al finalizar la actividad, una profesora destac\u00f3 el inter\u00e9s de estos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos:<\/p>\n

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\u00abCreo que para ellos [los ni\u00f1os]<\/span> es m\u00e1s visible. Tienen las im\u00e1genes, hacen actividades, los ponemos en situaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Estos enfoques l\u00fadicos y participativos permiten integrar la prevenci\u00f3n de forma positiva, sin dramatizar los riesgos.<\/p>\n

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\u00abLos juegos permiten hablar de los riesgos de otra manera, y funciona\u00bb. Micheline, voluntaria en el stand de Par\u00e9 Pa Par\u00e9 durante el 50.\u00ba aniversario de La Soufri\u00e8re (Guadalupe).<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ha observado que, despu\u00e9s de este tipo de actividades, muchos ni\u00f1os ya saben qu\u00e9 incluir en un kit de emergencia<\/a> o c\u00f3mo comportarse cuando se emite una alerta. Por tanto, la variedad de actividades hace que el aprendizaje sea din\u00e1mico y f\u00e1cil de recordar. Los ni\u00f1os interiorizan los mensajes y pueden explicarlos con sus propias palabras. Los juegos de mesa y los cuestionarios convierten la adquisici\u00f3n de conocimientos en un momento divertido e interactivo.<\/p>\n

Iniciativas que desarrollan una cultura del riesgo en el Caribe<\/h2>\n

PIRAC lleva a cabo varios proyectos con este objetivo, en colaboraci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n y las Sociedades Nacionales de la Cruz Roja del Caribe.<\/p>\n

Por ejemplo:<\/p>\n